Onze waarden

De Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen zijn onderling verbonden met elkaar. Werken aan één doelstelling, houdt ook een reflectie naar het realiseren van de andere doelstellingen in. Die visie willen we ook toepassen in Arteveldehogeschool. 

Duurzame ontwikkeling is één van de ‘skills’ voor de 21e eeuw waar we op inzetten bij al onze studenten. Zo worden onze studenten voorbereid op een toekomst van snelle maatschappelijke en professionele veranderingen. Ze worden opgeleid om ‘levenslang te leren’ en actief bij te dragen aan de wereld van morgen door te reflecteren over de duurzame keuzes die ze kunnen maken zowel op professioneel als persoonlijk vlak.

Bij de aanbesteding voeding gebruikten we de Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen als kompas om een holistische visie op duurzaamheid in het dossier te verzekeren. 

Studenten die moeite hebben om de eindjes aan elkaar te knopen, de hoge studiekosten te betalen of de huur van hun kot niet kunnen betalen, kunnen bij de Dienst Studentenvoorzieningen (Stuvo) terecht voor een eerlijke kijk op het studentenbudget én voor concrete hulp door het toekennen van toelagen, renteloze leningen, een voorschot op de studietoelage of een kottoelage. 

Stuvo werkt daarnaast met campusmedewerkers op elke campus, wat uniek is in Vlaanderen. Een toonbeeld van een laagdrempelige werking. Daarnaast ontwikkelde Stuvo de laagdrempelige tool Studeren zonder Blokkeren? Deze extra duwtjes in de rug, afgestemd op de noden van de student, kunnen het verschil maken voor een student om zijn/haar diploma te halen.

In de Kantiene, de studentenresto aan de Arteveldehogeschool, wordt geopteerd voor een aanbod van gezonde maaltijden met aandacht voor biologische producten en fair trade (zie ook 3. Goede gezondheid). Er wordt een volledig veganistische en vegetarische corner ingericht. We passen nudging toe door deze veganistische en vegetarische corner vóór de dagschotel te plaatsen. Ter plaatse wordt verse 100% veganistische soep bereid. Op donderdag wordt een veggie dagschotel aangeboden. Aan thema’s zoals vegetarisme en dierenwelzijn wordt tijdens maandacties aandacht geboden. 

Op persoonlijk initiatief van medewerkers worden voedseloverschotten reeds bezorgd aan initiatieven die deze overschotten verdelen aan hulpbehoevenden (bv. toontje vzw, free-go).

Structureel worden duurzaamheidscriteria opgenomen in bestekken. Voor voeding en dranken, bijvoorbeeld zijn in de aankoopdossiers fair trade labels een vereiste waaraan de aangeboden producten moeten voldoen, wil men als leverancier tot de mededinging worden toegelaten. Het gaat hier dan o.a. over koffie, fruitsappen, wijn. In de recentste waren fair trade, biologische teelt en een kleinere ecologische voetafdruk, belangrijke vereisten. Daarnaast wordt voor losse aankopen van kleine snacks of smakelijke relatiegeschenken vaak ook gebruik gemaakt van producten van Oxfam. 

De dienst studentenvoorzieningen draagt zorg voor het welzijn van de studenten en heeft een uitgebreid aanbod. Ze bieden psychosociale begeleiding, organiseren infosessies en trainingen rond o.a. uitstelgedrag, faalangst, mindfulness, onzekerheid en ‘goed in je vel’ en bieden hulp bij zelfmoordgedachten, alcoholproblemen en nog veel meer… Bekijk hier hun volledig aanbod.  

In de Kantiene, het studentenresto, wordt voor gezonde voeding gezorgd. Je vindt er geen gefrituurde voeding. Elke dag staat een vegetarisch alternatief op het menu en er wordt rekening gehouden met allergieën. We passen ook nudging toe: zo zijn gezonde desserts goedkoper dan ongezonde. Er wordt zoveel mogelijk gewerkt met verse en seizoensproducten die zoveel mogelijk ter plaatse bereid worden. 

Ook voor ons personeel dragen we zorg. We bieden een breed gamma aan workshops rond veerkracht, vertrouwen, burn-out, ergonomie, bewegingssessies...

Aan Arteveldehogeschool streven we ernaar dat elke student de volgende vijf 21st eeuwse leerresultaten verwerft: duurzame ontwikkeling, wereldburger, onderzoekende houding, digitale geletterdheid en ondernemingszin. Zo worden zij voorbereid om dé makers van morgen te worden. 

Opleidingsoverschrijdende initiatieven zoals 3IDlabs en het Climate Living Lab maken interdisciplinaire samenwerking tussen studenten mogelijk. 3ID-LABS traint studenten in een open leeromgeving door hen oplossingen op maat te laten ontwikkelen voor authentieke, complexe vraagstukken (‘real life-wicked issues’), binnen de domeinen armoede, duurzaamheid en sociale inclusie.  Lees meer over het Climate Living Lab bij SDG 13. Klimaatactie. 

Via het onlineplatform Gentlestudent kunnen buurt en studenten elkaar vinden. De (Gentle)studenten van de Arteveldehogeschool kunnen op het platform de ideeën en noden van de buurt terugvinden en samen met de wijkbewoners aan de slag gaan om een creatieve oplossing of actie te realiseren. Zo wordt op een positieve en sociale manier bijgedragen aan de kwaliteit van de buurt en kunnen de studenten hun maatschappelijk engagement zichtbaar maken. 

De mediatheken zetten de digitale leerpaden over mediawijsheid en informatievaardigheden open voor de buitenwereld als open educational resources zodat iedereen er gebruik kan van maken. Op langere termijn willen ze dit ook aanbieden in het Engels.

Aan Arteveldehogeschool wordt werk gemaakt van gendergelijkheid bij aanwerving. Zo worden alle vacatures genderneutraal opgesteld. 70% van de medewerkers is vrouwelijk. Ook in de bestuursorganen wordt gestreefd naar een genderevenwicht. Ruim de helft van alle middenkader- (OMT/diensthoofden) en directieleden is vrouwelijk. In het Bestuursorgaan zetelen 31% vrouwen. In het Directieteam is dit de helft. 

Aan Arteveldehogeschool heerst een gezinsvriendelijke cultuur. Bijeenkomsten en vergaderingen gaan bv. zoveel mogelijk door tijdens de schooluren. (Hoger) onderwijs kent bovendien een uitgebreid aantal verlofstelsels die het mogelijk maken om tijdelijk minder te werken of de loopbaan te onderbreken, en zo bij te dragen aan een goede werk-leven balans. 

De feminisering binnen het onderwijs is een aandachtspunt op de agenda van verschillende Europese landen. Er zijn steeds minder mannelijke studenten die voor een lerarenopleiding kiezen en na inschrijving is de doorstroom van mannelijke studenten beduidend lager dan die van vrouwelijke studenten. Het is om verschillende redenen (bv. voor de prestaties en het welbevinden van jongens) nochtans belangrijk dat er een zowel mannelijke als vrouwelijke rolmodellen zijn in het onderwijs. Eén van de elementen die een rol kan spelen bij de beroepskeuze is de gendergekleurdheid van de informatiestroom naar kandidaat-studenten. In de lerarenopleiding lager onderwijs werd de infobrochure gescreend op taal, gebruikt beeldmateriaal, heldere en duidelijke communicatie, aantrekkelijkheid en informatie. Op basis hiervan werden de brochures herwerkt en genderneutraler gemaakt. Om het probleem van de lage doorstroom van mannelijke studenten aan te pakken, werd binnen de lerarenopleiding lager onderwijs het curriculum en de organisatie  onder de loep genomen om een aanbod te ontwerpen dat aantrekkelijk is voor iedereen, ongeacht geslacht. 

Arteveldehogeschool zet in op het aantrekken, inzetten en ontwikkelen van medewerkers door een talentgericht personeelsbeleid te voeren dat medewerkers groei- en professionaliseringskansen geeft en dat afgestemd is op de eigenheid van een kennisorganisatie. Het personeelsbeleid streeft een evenwicht na tussen de doelen en behoeften van de organisatie en de talenten en voorkeuren van medewerkers. Aandacht gaat naar een wervend verhaal over waarden en doelen van de hogeschool waar medewerkers zich mee kunnen verbinden en dat richting geeft aan hun handelen. Medewerkers - en in het bijzonder de docenten - werken autonoom en outputgestuurd. Functies zijn inhoudelijk interessant en uitdagend. De hogeschool kenmerkt zich door de uitgebreide ontwikkelingsmogelijkheden met - naast externe vormingen - een intern ‘open’ vormingsaanbod, leerevenementen en teamgerichte vormingen. 

Arteveldehogeschool zet actief in op waardig werk voor iedereen. Een voorbeeld hiervan is het sociale tewerkstellingsproject Mozaïek waar personen met een mentale functiebeperking op Campus Hoogpoort volwaardig bij onderhouds- en logistiek werk werden ingeschakeld. Ook Maatwerkbedrijf Weerwerk, een afdeling van vzw Sociale Werkplaats De Sleutel, zet mensen in met een grotere afstand tot de arbeidsmarkt. Op Arteveldehogeschool worden zij ingezet bij het groenbeheer van de campussen. Daarnaast worden via de VDAB en via organisaties voor arbeidstrajectbegeleiding stagiairs in de hogeschool ingeschakeld. Het gaat om een doelgroep van personen die het moeilijk heeft om op de arbeidsmarkt te komen of te herintreden. 

In de mediatheken krijgen verschillende stagiairs vanuit kansengroepen (mensen met een handicap, vluchtelingen, … ) werkervaring en een netwerk. Een degelijk vrijwilligersbeleid past volledig binnen het ‘maatschappelijk verantwoord ondernemen' van Arteveldehogeschool. 

De aanpak van praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek (PWO) aan Arteveldehogeschool is steeds gericht op het zoeken van innovatieve oplossingen die tegemoetkomen aan de concrete behoeften uit het werkveld en de maatschappij. Het speelt in op noden uit de bedrijfswereld, organisatie en/of een overheid (vraag-gestuurd onderzoek) waarbij nauw wordt samengewerkt met alle stakeholders (collaboratief onderzoek). De aanpak is bovendien wetenschappelijk kwaliteitsvol en inter- en transdisciplinair. Het onderzoek leidt tot maatschappelijke impact: het leidt tot concrete toepassingen in het werkveld, ander onderzoek, dienstverlening, professionalisering van de hogeschoolmedewerkers en het wordt geïntegreerd in het onderwijs aan de hogeschool. Het onderzoek is duurzaam en betreft talrijke thema’s en onderwerpen i.f.v. duurzaamheidsaspecten.  

De hogeschool vergroot haar maatschappelijke impact onder meer door onderzoek en de dienstverlening onder te brengen in 5 Expertisenetwerken (ENW’s).  Binnen deze ENW’s heeft dit onderzoek een sterk duurzame focus (zie ook andere SDG’s), zowel op sociaal, ecologisch als economisch vlak. Er loopt onder meer onderzoek naar duurzame economische modellen, circulair ondernemen, mobiliteit, duurzaam HR-beleid, kritische mediawijsheid, active-aging, politisering in de sociale sector, theater voor preventie van burn-out, educatie voor duurzame ontwikkeling, klimaateducatie, kansrijke en inclusieve leerbiotopen voor alle leerlingen, enz. Geïnteresseerd in onze andere projecten. Hier kan je ze vinden. 

Idea Factory wil de ondernemingszin van studenten ondersteunen. Ze begeleiden student-ondernemers van vaag idee tot concreet concept. Er wordt daarbij aandacht besteed  aan sociale economie, sociaal ondernemerschap en maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO). Idea Factory werkte hiervoor een coöperatieve ondernemingsvorm ‘ARTEpreneur’ voor jongeren uit. ARTEpreneur is een coöperatieve vennootschap met beperkte aansprakelijkheid en sociaal oogmerk (cvba-so) die tijdelijk het ondernemersrisico van de student overneemt 

Waar mogelijk kiezen de mediatheken voor Open Data, Open Source en Open Access als principes in hun werking omdat dit de duurzaamheid, de internationale samenwerking en de innovatie ten goede komt.

Arteveldehogeschool profileert zich als dialooghogeschool waar identiteit en diversiteit in de breedste zin aan bod komen. Arteveldehogeschool wil aan elk talent kansen bieden om zich maximaal te ontplooien, ongeacht eventuele belemmerende diversiteitsfactoren zoals taal, gender, functiebeperkingen, leeftijd, socio-economische status of specifieke etnisch-culturele achtergrond. Arteveldehogeschool stelt een inclusief beleid voorop en hanteert daarbij een benadering gericht op het concreet wegwerken van belemmeringen. Wij zetten in op een tweesporenbeleid. Via ‘universal design for learning’ proberen wij een onderwijs te bieden dat zo weinig mogelijk drempels heeft (vb. door in te zetten op motiverend lesgeven, taalontwikkelend lesgeven…). Daarnaast kunnen studenten die toch nog drempels ervaren terecht bij de diversiteitscoach. Elke opleiding heeft een diversiteitscoach die diversiteit als meerwaarde voor de hogeschool promoot, meewerkt aan initiatieven met betrekking tot diversiteit in de opleiding en als aanspreekpunt fungeert voor studenten en medewerkers voor vragen en suggesties met betrekking tot diversiteit. Waar nodig zoekt de diversiteitscoach in overleg met de student met respect voor diens privacy naar redelijke onderwijs- en examenfaciliteiten in functie van een beslissing door de opleidingsdirecteur en volgt deze op. 

Alle campussen van Arteveldehogeschool, Campus Mariakerke uitgezonderd, liggen binnen of nabij de kleine stadsring van Gent. Deze keuze draagt bij aan de bereikbaarheid van de campussen. Bovendien wordt er zo ook minder open ruimte ingenomen en wordt de beperkte open ruimte in Vlaanderen gespaard.  

Arteveldehogeschool voert een fietsvriendelijk beleid voor personeel en studenten. Stuvo zorgt ervoor dat studenten zich goedkoop, efficiënt en duurzaam kunnen verplaatsen van en naar de campus met de fiets en het openbaar vervoer. Alle info vind je hier.  Fietsen huren aan studentikoze prijzen dat kan bij de Fietsambassade. Er kan bovendien gebruik gemaakt worden van de fietsherstelplaats. Tegen betaling van de onderdelenprijs kan een student een fiets laten herstellen of dat zelf doen.  

Voor het personeel worden dienstfietsen aangeboden voor intercampusverkeer of andere lokale verplaatsingen van medewerkers. Een Arteveldekaravaan met speed pedelecs, elektrische fietsen en plooifietsen biedt werknemers de kans om te proeven van een alternatieve woon-werkmobiliteit. Abonnementen voor het openbaar vervoer voor woon-werkverkeer van het personeel worden integraal terugbetaald. Via de Fietsambassade kunnen medewerkers een elektrische fiets huurkopen aan een gunstige prijs.  

De Sustainability Guide biedt een overzicht van duurzame tips en tricks in Gent en aan Arteveldehogeschool. In deze gids worden alle betaalbare, kwalitatieve én duurzame adresjes in Gent in verband met mobiliteit, voeding, kleding, sport, cultuur, afval, enz. opgelijst. De gids is Engelstalig zodat de buitenlandse student gemakkelijk zijn weg vindt in de stad en aan Arteveldehogeschool, maar biedt evengoed inspiratie aan een student of werknemer in Gent.

Bij duurzame overheidsopdrachten wordt op zoek gegaan naar de inkoop van leveringen, diensten en werken met een minimale negatieve milieu- en sociale impact doorheen hun levenscyclus. De dienst aankoop houdt bij het opstellen van de criteria voor overheidsopdrachten rekening met de 3 P’s (People, Planet, Profit). Enkele gerealiseerde voorbeelden: papier dient een FSC-label te hebben en dient gebleekt te worden volgens duurzame procédés, individuele printers werden vervangen door gedeelde multifunctionals, een levenscyclusanalyse van vloerbedekking werd opgemaakt, milieukenmerken van schoonmaakproducten werden vastgelegd, energiezuinige toestellen, ergonomische kantoorstoelen en fairtradeproducten werden aangekocht…

Arteveldehogeschool vraagt bovendien dat haar leveranciers voldoen aan de principes van Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen (MVO). Ze dienen concreet aan te geven welke milieu-ontlastende maatregelen en welke sociale maatregelen ze nemen. Bv. Welke producten, verpakkingen, transport, technieken… worden aangewend bij de uitvoering van de opdracht? Op welke manier maakt de leverancier werk van afvalbeleid, een veilige en gezonde werkplek, milieuzorg- of milieumanagementsystemenen, diversiteitsbeleid, schakelt ze werkzoekenden uit de kansengroepen op de arbeidsmarkt in, verzekert ze medewerkersbetrokkenheid, zet ze in op de sociale economie, …? Op deze manier wil Arteveldehogeschool via haar aankoopbeleid duurzaamheid bij haar leveranciers verder stimuleren.  

Arteveldehogeschool meet reeds jaren het energie- en waterverbruik, de hoeveelheid afval enz. Op basis hiervan werden gerichte investeringen gedaan in de infrastructuur en werd het beleid aangepast. 

Laptops, tablets, notebooks, smartphones worden selectief ingezameld via terugbrengboxen van de mediatheken en/of onthaal Kantienberg. Dit project samen met Stad Gent bezorgt dit materiaal aan vrijwilligers van Repair Café Gent. Zij checken de toestellen, wissen gegevens en installeren een softwarepakket: klaar voor hergebruik! Een netwerk van sociale organisaties bezorgen de toestellen aan kwetsbare gezinnen in Gent.  

Arteveldehogeschool liet in 2020 een Carbon Footprint meting uitvoeren. Daaruit bleek dat de carbon footprint van de hogeschool voornamelijk te wijten is aan mobiliteit, verwarming van de campussen, aankoop van voeding en papier, en productie van restafval. Mobiliteit was veruit de belangrijkste factor. Het woon-campusverkeer van studenten en personeel samen bleek 56% van de voetafdruk te verklaren, gevolgd door internationale mobiliteit (21%). Voor internationale mobiliteit van het personeel werd een plan en beslissingsboom uitgewerkt dat duurzame keuzes wil stimuleren. Welke initiatieven we nemen voor het verduurzamen van het woon-campusverkeer kan je lezen bij SDG 11. Duurzame Steden en Gemeenschappen. 

14% van de carbonfootprint is te wijten aan verwarming. Aan die carbon footprint wordt gewerkt via het masterplan infrastructuur. Elke grondige renovatie dient daarbij de BEN-norm (bijna-energieneutraal) te halen. Voor de renovatiewerken op Campus Hoogpoort en Campus Sint-Amandsberg werd met duurzaamheidsprincipes rekening gehouden: driedubbele beglazing en isoleren van het gebouw aan de buitenkant met 10 cm polystyreen. Ook Campus Brusselsepoortstraat werd grondig gerenoveerd met hoogrendementsglas en extra isolatie in daken. De recente campus Sporthal Watersportbaan is een bijna energieneutrale realisatie. De geplande campus aan de dokken zal passief en grotendeels circulair gebouwd zijn.  

Een mobiliteitsplan (in ontwikkeling) wil inzetten op duurzame verplaatsingen met lage CO2-uitstoot.

In de Kantiene, de studentenresto, wordt duurzame vis met MSC- of ASC-label aangeboden. 

Poetsproducten zijn minimaal milieubelastend. 

Via bewustmakingsacties van de ClimateFactory werken we sensibiliserend rond dit thema. 

De dienst infrastructuur werkt voor nieuwe aanplantingen met een lijst van streekeigen planten die bijdragen aan de biodiversiteit. Zo staan er heel wat waardplanten in waardplant voor bijen, vlinders en andere diersoorten. Het spreekt voor zich dat onze tuinaannemer geen pesticiden gebruikt. 

Op de daken van Campus Brusselsepoortstraat staan bijenkasten. De imkers richten hierrond, wanneer gewenst, een educatief luik in. Zo werden bv. de studenten van de lerarenopleiding lager onderwijs ingelicht over het belang van bijen en de bedreigingen waar ze momenteel mee worden geconfronteerd. Via de honingverkoop worden medewerkers en personeel gesensibiliseerd. Daarnaast zorgen we ook voor solitaire bijen met een groot insectenhotel in de tuin van Campus Kantienberg.

Wereldburgerschap is één van de vijf 21st century skills die uitgerold worden binnen alle opleidingen van Arteveldehogeschool. Het leerresultaat wereldburger heeft als doel dat de student beschikt over vaardigheden om om te gaan met diversiteit op psychosociaal, cultureel, economisch en levensbeschouwelijk vlak, zowel lokaal, nationaal als internationaal en volgens de context waarin hij zich bevindt.  Waarbij hij tevens zijn eigen waardenkader ontwikkelt conform de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en denkt en handelt met respect en begrip voor zichzelf en de ander.  

Arteveldehogeschool zet sterk in op participatie. Eén van deze participatieraden is de Arteveldestudentenraad. De hogeschool hecht belang aan de betrokkenheid van haar studenten in haar organisatie én wil dit ook verbinden met het professionele en persoonlijke leerproces tot wereldburgers met 21ste century skills: mondige en kritische stakeholders met engagement.

Arteveldehogeschool onderschrijft sinds 2014 een structureel partnerschap met VVOB, de Vlaamse Vereniging voor Ontwikkelingssamenwerking en Technische Bijstand. Medewerkers uit de lerarenopleidingen en diverse diensten verrijken de Zuidprogramma's van VVOB in de partnerlanden met relevante knowhow. In totaal investeert Arteveldehogeschool minimum 30 werkdagen op jaarbasis. Ook studenten dragen hun steentje bij via aansluitende stage- en bachelorproefprojecten. Op die manier verwerven medewerkers en studenten inzicht in andere manieren van werken en kunnen bepaalde uitdagingen in Vlaanderen vanuit nieuwe invalshoeken benaderd worden. Win-win. In het nieuw meerjarenprogramma (2017-2021) werkt Arteveldehoogeschool rond specifieke thema’s: in Suriname rond mentorschap van startende leerkrachten in het lager beroepsonderwijs; in Zambia rond mentorschap en coaching van kleuterleerkrachten; in Zuid-Afrika rond mentorschap van lagere schoolkrachten, en rond de ontwikkeling en het gebruik van Open Education Resources over inclusief onderwijs; in Cambodja rond mentorschap van lagere schoolstudentleerkrachten met speciale aandacht voor leernoden. 

Elk jaar participeert Arteveldehogeschool massaal aan de Warmste Week van Vlaanderen. Studenten en medewerkers zetten hun beste beentje voor: heel wat activiteiten worden op en rond de campussen georganiseerd. Samen halen we dan elk jaar opnieuw een mooi bedrag op voor het goede doel. Arteveldehogeschool is echter niet alleen die ene week in december de ‘warmste hogeschool’. Het hele jaar door proberen we een warme familie voor elkaar te zijn, waar collega's en studenten elkaar inspireren, motiveren en waarderen. Een Artevelde Community waar gedreven gewerkt wordt, maar waar ook plaats is om te vieren, waar we ons thuis voelen. 

Voor haar studentenhuisvesting werkt Arteveldehogeschool o.a. op een structurele manier samen met Upgrade Estate, een studentenhuisvester die het duurzame streven van de onderwijsinstelling onderschrijft en in haar bedrijfsfilosofie opnam. Zo wordt duidelijk in groene energie geïnvesteerd, in een duurzame samenwerking met zowel private als lokale overheidspartners, en krijgt ook het sociale aspect ruime aandacht in bijvoorbeeld samenwerking en overleg met de buurtbewoners rond onze studentenhuizen. Op die manier probeert Arteveldehogeschool samen met haar commerciële partners maatschappelijk verantwoord te ondernemen.